의사소통·학습장애

기본 개념

의사소통장애 분류

핵심 결함

감별 포인트

언어장애 (language disorder)

어휘·문장·담화의 이해·산출 자체가 또래보다 저하

지능·청력으로 설명 안 됨

말소리장애
(Speech sound disorder)

조음(발음) 오류로 말 명료도 저하

언어 발달·지능은 정상

아동기발병 유창성장애(말더듬)

음·음절 반복·연장·막힘으로 유창성 깨짐

긴장·발표 시 악화, 동반 회피

사회적 의사소통장애
(Social communication disorder)

농담·비유·맥락·예절에 따라 언어를 적절하게 사용하는 능력 저하

반복행동 없음 → 자폐와 구분

  • 치료: 언어치료(speech-language therapy)가 공통 축, 말더듬은 유창성 형성·둔감화 기법

특정학습장애 (Specific learning disorder)

  • 진단: 정상 지능인데 읽기·쓰기·산수 중 특정 영역만 또래보다 뚜렷이 지체, 학령기에 6개월 이상 지속

    특정학습장애 — A~D 충족

    A. 적절한 중재에도 학습 기술 사용 곤란이 1가지 이상 6개월 이상: 부정확·느린 읽기 / 의미 이해 곤란 / 철자 / 쓰기 표현 / 수 감각·계산 / 수학적 추론
    B. 학업 기술이 연령 기대보다 현저히 낮고 기능 저하(표준화 검사로 확인)
    C. 학령기에 시작(요구가 능력을 넘을 때 분명해짐)

    D. 지적장애·시력/청력·다른 장애로 설명되지 않음


    명시: 읽기 손상 / 쓰기 표현 손상 / 수학 손상

  • 유형: 읽기 손상(난독증)·쓰기 표현 손상·수학 손상(난산증)

  • 단서: 들려주면 이해하지만 혼자 읽으면 틀림(읽기), 지능·시력·청력·교육기회로 설명되지 않음

  • 치료: 개별화된 교육적 중재, 보상 전략(시간 연장 등)

연습문제 9문제

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예시) 초음파 (X) → 초음파 사진에서 PDA 소견을 어떻게 알 수 있나요? (O)